Judul: Model Problem Based Learning dan Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Kimia
Penulis: Hj. Sofiyanita, M.Pd., M.Si.; Elvi Kurniasari, S.Pd.
Penerbit: Karya Dosen Internasional
Sinopsis:
Pembelajaran kimia yang efektif tidak hanya ditentukan oleh penguasaan konsep, tetapi juga oleh keyakinan peserta didik terhadap kemampuan dirinya dalam belajar dan memecahkan masalah. Self-efficacy menjadi faktor penting yang memengaruhi motivasi, ketekunan, strategi belajar, dan keberhasilan akademik siswa. Di sisi lain, materi hukum dasar kimia sering dipandang sebagai salah satu konsep fundamental yang memerlukan pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir analitis.
Buku Model Problem Based Learning dan Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Kimia membahas secara komprehensif hubungan antara model Problem Based Learning (PBL) dengan pengembangan self-efficacy peserta didik dalam pembelajaran kimia. Buku ini menguraikan landasan teoretis PBL, konsep self-efficacy menurut psikologi pendidikan, karakteristik pembelajaran kimia, serta strategi implementasi PBL pada berbagai konteks pembelajaran kimia.
Selain membahas teori, buku ini menyajikan langkah-langkah penerapan PBL, perancangan perangkat pembelajaran, asesmen pembelajaran, pengembangan aktivitas berbasis masalah, dan berbagai contoh implementasi yang dapat diterapkan di kelas. Pembahasan disusun secara sistematis sehingga dapat digunakan sebagai referensi bagi mahasiswa pendidikan kimia, guru, dosen, peneliti, maupun praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik.
Buku ini diharapkan menjadi referensi penting dalam pengembangan pembelajaran kimia yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, dan kepercayaan diri peserta didik dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21.
Cetakan Pertama: Agustus 2026