Pembelajaran IPA yang Bermakna
Subjudul: Problematika, Transformasi, dan Inovasi dari Kelas hingga Kebijakan
Penulis:
- Dr. Albaiti, S.Pd., M.Pd.
- Daniel Zefanya Maengga, S.Pd.
- Muhammad Hudzaifah Fadhullah Djarwo, S.Pd.
- Rosayani Siregar, S.Pd.
- Amanda Kasanofa, S.Pd.
- Kharisma Dwi Iriana Lestari, S.Pd.
- Tony Natalian Sahertian, S.Pd.
- Farisda Yanti, S.Pd.
- Vincensia Altinda Barek Libak, S.Pd.
- Ristya Dewi Lestari, S.Pd.
Penerbit: Karya Dosen Internasional
Sinopsis:
Buku referensi ini menyajikan kajian terpadu tentang pembelajaran IPA, mulai dari landasan konseptual hingga kebijakan. Bab 1 membangun kerangka integratif transformasi pembelajaran IPA, sedangkan Bab 2 sampai Bab 10 memperdalam paradigma dan filosofi, kurikulum, miskonsepsi, kompetensi guru, teknologi, asesmen, etnosains, literasi sains dan STEM, serta kebijakan pendidikan. Keseluruhan pembahasan dipertemukan dalam satu pertanyaan utama: bagaimana membuat pembelajaran IPA lebih bermakna bagi peserta didik dan lebih relevan dengan konteks Indonesia, termasuk Papua.
Buku ini tidak memandang problematika pembelajaran IPA sebagai persoalan tunggal yang dapat diselesaikan hanya dengan mengganti metode mengajar. Mutu pembelajaran dibentuk oleh hubungan antara filosofi, kurikulum, kompetensi guru, sarana, budaya belajar, konteks sosial, teknologi, asesmen, dan kebijakan. Karena itu, pembaca diajak bergerak dari dasar filosofis menuju persoalan kelas, lalu melihat bagaimana konteks lokal dan kebijakan sistem pendidikan memengaruhi pengalaman belajar sains.
Cetakan Pertama : November 2026